小学生身心发展的特点

　　(一)身体发展的特征

　　儿童在经过了婴儿期的第一个生长高峰以后，逐渐进入一个平稳发展的时期。这个阶段在生理上发展的最大特点是变化不明显，其身体发展会出现相对平缓的状态。

　　(二)心理发展的特点

　　1.感知觉的发展

　　在婴儿的认知能力中，感知觉是最先发展且发展速度最快的一个领域，在婴儿认知活动中一直占主导地位。

　　(1)感知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性发展;

　　(2)知觉从笼统的、不精确性向精确性发展;

　　(3)空间、时间知觉的发展。

　　2.注意发展的规律

　　小学儿童的注意力主要由不集中、不稳定向集中、持久的方向发展;

　　(1)有意注意正在发展，但无意注意仍占主要地位;

　　(2)注意集中的时间比较短;

　　(3)注意的广度小，分配能力比较差;

　　(4)具体、直观、新鲜的事物易引起儿童的注意。

　　3.记忆的发展

　　小学生记忆的主要特点是由无意识记、机械识记、具体形象识记向有意识记、意义识记和抽象识记发展。

　　4.思维发展的特点

　　第一，小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍带有很大的具体性。

　　第二，小学儿童思维的过渡存在一个明显的“关键年龄”。

　　第三，小学儿童思维发展过程中存在着不平衡性。

　　第四，小学儿童思维形式逐渐完整。

　　5.情绪、情感发展的基本特点

　　(1)情绪、情感的动力特征明显。

　　(2)友谊感逐渐发展。

　　(3)情绪、情感的内容不断丰富。

　　(4)情绪、情感的深刻性和稳定性不断增强。

　　(5)情绪的调节能力得到快速的发展。