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四川教师资格网整理备考:四川中学教师资格证学科知识考什么?

来源:
四川教师资格网
作者:
何老师
发布时间:
2020-03-16 10:40:57
四川教师资格网 四川中学教师资格证 学科知识

  【导读】教师资格证笔试小学、幼儿没有学科知识,只有初中、高中有学科知识,但很多人不知道如何复习学科知识,四川教师资格网就为各位考生整理了一份备考指南,给大家讲一下四川教师资格证考试各学科到底考什么?

四川教师资格网整理备考:四川中学教师资格证学科知识考什么?

  一、《学科知识》着重考察考生什么?

 

  着重考察中学教师的专业知识。考察内容包括所报考科目的专业基础知识,和一定的教学能力。《学科知识》一半分值的考题和我们初高中做的学科试卷相似,另一半分值的考题主要考察备课、授课、组织教学活动的能力。难度依然不低,通过率并不高。

 

  二、《学科知识》题型有哪几种?

 

  《学科知识》的题型大致可以分为:选择题、材料分析题、教学目标撰写题、教学方案撰写题、教学活动设计题。内容包括学科知识和教学技能。

 

  三、《学科知识》总分合格线和考试时间?

 

  教师资格证笔试总分都为150分,90分合格,达到合格线大家都通过的笔试,所以并不是选拔型考试,但这专业课的考试还是有一定难度,想一次通关的同学,我们建议寻求专业的辅导帮助。

  教师资格证笔试在一天内进行,《学科知识》(中学)被安排在下午进行,16:00-18:00,一共两个小时,120分钟。

 

  四川中学教师资格证各学科知识考试题型

 

  接下来,小编就列举几门常见学科知识的考试题型,供考生们参考。

 

  NO.1 语文

 

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  单项选择题:

  为帮助学生准确理解《岳阳楼记》“锦鳞游泳”一句中“游泳”一词,教师给出了两种解释:①美丽的鱼儿游来游去;②美丽的鱼儿有时浮出,有时潜入。引导学生从文句语境、修辞手法两个角度理解,确认了第二种解释的合理性;同时又提醒学生注意现代汉语中“游泳” 的词义变化。对该教师采用的教学方法和本句所涉及的古汉语语法现象归纳正确的一项是

  A.拓展法 词类活用

  B.导读法 使动用法

  C.串讲法 意动用法

  D.比较法 古今异义

  教学设计题:

  阅读文本材料和具体要求,完成第(1)~(3)题。

  茅以升《中国石拱桥》(片段)

  问题:

  (1)请评析第④段体现出的说明文语言特色(不少于150字)。

  (2)根据以上材料,确定本篇课文的教学目标并说明确定的依据。

  (3)请选择一个主要教学环节(导入环节除外),写出具体的实施方案。

  案例分析题:

  阅读《皇帝的新装》的教学实录片段(课堂小结部分),回答问题。

  问题:

  该教师采用的“拟副标题”活动对学生深入理解主题有什么作用?请简要评析(写出一点即可)。

  阅读下面的学生作文,回答第(1)~(2)题。

  问题:

  (1)请从两段中各找出一个错别字,从第⑧段中找出一处病句,并分别修改。

  (2)请指出该作文存在的问题(写出一点即可),并提出修改建议。

 

  NO.2 数学

 

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  单项选择题:

  在初中数学教学中,课堂小结的方式多种多样。有一种常见的小结方式是:结合板书内容梳理本课教学重点和难点的学习思路,同时提醒学生课下复习其中的要点。这种小结方式的作用在于

  A.升华情感,引起共鸣

  B.点评议论,提高认识

  C.巧设悬念,激发兴趣

  D.总结回顾,强化记忆

  简答题:

  一位教师讲了一堂公开课《函数》,多数听课教师认为他讲出了函数概念的本质,但课堂教学有效性不足,突出表现在课堂提问方面。你认为应注意哪些问题才能提高课堂提问的有效性(请结合自己对函数的教学设想来谈)?

  解答题:

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  论述题:

  在初中数学课程中,把函数安排在代数式与方程之后。谈谈你对于这种安排的看法。

  案例分析题:

  阅读下面教学片段,结合案例,阐述数学教学中预设与生成的关系。

  张老师在讲授“等腰三角形三线合一定理”时,提出如下问题:如图,等腰 中,AD是底边BC上的中线,,试问AD还具有什么性质?

  学生:AD把分成两个全等的三角形。

  (学生发现重要结论,但却不符合教师的教学设计,于是老师进行了“诱导”)

  教师:AD和BC是什么关系?

  学生:。

  (教师唯恐浪费时间,直奔教学主题)

  教师:AD和BC垂直不垂直?

  学生:(原来如此).

  教师:那么AD是的什么线?

  学生:AD是底边BC上的高。

  (教师认为达到了预期目的,叹了口气,却没有继续追究的原因).

  教学设计题:

  请你创设一个引入“负数的概念”的问题情境,并完成本节课引入的教学设计。

 

  NO.3 英语

 

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  考试题型

  I.语言知识与能力

  1.单项选择题(语言知识)

  It was very ________ of him to wait for us.

  A.considerable B.considering

  C.considerate D.considered

  2.单项选择题(阅读理解)

  II.语言教学知识与能力

  1.单项选择题

  Which of the following activities does not belong to mechanical practice?

  A.Transformation.

  B.Sentencemaking.

  C.Substitution.

  D.Making up a story.

  2.简答题(中文作答)

  (1)blackboard这个词由哪两个部分组成?该词的重音位置在哪里?请描述相关的语音规律。

  (2)阅读教学通常可以分为哪几个阶段?举例说明每个阶段的主要作用。

  III.教学设计

  教学设计题:根据所提供的信息和语言素材进行教学设计,本题用英文作答。

  IV.教学实施与评价

  教学情景分析题:根据题目要求进行教学分析,本题用中文作答。

  以下片段选自某课堂实录(片段中T指教师,S指学生)。请分析该教学片段并回答下列问题:

  (1)学生在对话中的语言错误是什么?

  (2)教师采用什么方式来纠正学生的错误?效果如何?

  (3)教师还可以采用哪些方式纠错?请举例说明。

  教学片段:

  T: What did your mum do yesterday, Wang Lin?

  S: My mum buyed the dress for me.

  T: Oh, that is nice, your mum bought it for you, did she?

  S: Yes.

  T: Where did she buy it?

  S: She buyed it in town.

  T: Oh, she bought it in town for you. Well, it is very nice.
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