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2020年四川教师资格证考试中学科目二考点整理押题(十)

来源:
四川教师资格网
作者:
何老师
发布时间:
2020-03-11 08:52:19
四川教师资格证 四川中学教师资格证考试 教资科目二

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  1. 制定教育目的的依据。

 

  (1)社会的政治、经济、文化是确定教育目的的主要根据:

  ①教育目的受生产力的制约;

  ②教育目的也受生产关系以及政治观点与政治制度的制约;

  ③教育目的的制定还受到各国传统文化和世界先进文化的影响。

  (2)人的自身发展特点与需要也是确定教育目的的重要依据

  (3)教育目的制定者的教育理想与价值观

 

  2. 赫尔巴特的教育思想。

 

  赫尔巴特,德国著名的教育家和心理学家。在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。代表作品《普通教育学》。

  (1)教育性教学原则。赫尔巴特第一次提出“教育性教学”概念;

  (2)建立教育学理论的两大理论基础:伦理学和心理学;

  (3)强调教师的权威作用,形成了传统教育的三中心:教师中心、课堂中心、教材中心。

  (4)试图以心理学的“统觉”原理来说明教学过程,认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。

  (5)提出了四段教学法。即明了、联想、系统、方法。

 

  3. 杜威的相关教育思想。

 

  杜威,实用主义教育流派的主要代表人物,代表作为《民主主义与教育》。

  (1)论教育的本质。杜威认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”、“学校即社会”。

  (2)论教育目的

  “主张教育无目的论,认为教育过程就是教育目的,教育之外再没有什么教育目的。”

  (3)提出五步教学法,即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个问题、验证这个假设。

  (4)提出与传统教育相对应的新三中心:儿童中心、活动中心、经验中心。

 

  4、简述现代教育制度发展趋势。

 

  (1)加强学前教育及其与小学教育的衔接;

  (2)提早入学年龄,延长义务教育年限;

  (3)普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展;

  (4)高等教育的类型日益多样化;

  (5)终身教育体系的建构;

  (6)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;

  (7)教育制度有利于国际交流。

 

  5、简述教师所必须具备的知识素养。

 

  (1)教师需具有学科知识素养;

  (2)教师的教育知识素养;

  (3)文化知识。

 

  6、简述学生中心课程论主张。

 

  (1)课程应以学生的兴趣、爱好、动机、需要、能力等为核心来编排;

  (2)课程的组织应心理学化。

  (3)以人为本课程理念,关心学生在学习活动中的情感体验,突出知识的获得过程。

 

  7、为什么说教学过程是一种特殊的认识活动。

 

  其特殊性主要表现在以下几个方面:

  (1)认识的间接性。

  (2)认识的交往性。

  (3)认识的教育性。

  (4)认识的简捷性。

  (5)有指导的认识。

 

  8、简要评述班级授课制。

 

  (1)班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课。

  (2)班级授课制的主要优点:

  ①有利于经济有效地、大面积地培养人才;

  ②有利于发挥教师的主导作用;③有利于发挥班集体的教学作用。

  (3)不足之处:

  ①不利于因材施教;

  ②不利于学生独立性与自主性的培养;

  ③教学形式缺乏灵活性。
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