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2020年四川教师资格证考试中学科目二考点整理押题(十一)

来源:
四川教师资格网
作者:
何老师
发布时间:
2020-03-13 10:25:52
四川教师资格网 四川教师资格证 中学科目二

  【导读】你知道在四川教师资格证考试中,中学科目二中最难的题目是哪一道?丢分最严重的是哪一道吗?今天四川教师资格网就为各位考生分析一下中学科目二考试中《教育教学知识与能力材料分析题》这块难啃的骨头。

2020年四川教师资格证考试中学科目二考点整理押题(十一)

  教育教学知识与能力材料分析题共有2道,每题20分,总分40分,占总卷面的的近1/3。也是难度较为大的一道题目。

  很多考生在答题的时候,往往感觉到吃力、无所适从。那是因为还没有掌握住其中的规律!

  其实材料分析题看起来难,只要掌握规律,分分钟答出来!

 

  2020年四川教师资格证考试中学科目二:分析题剖析

 

 

  答题步骤

 

  总体来讲,材料分析题答题共需要五步:

  1. 阅读问题,对问题进行归类。

  2. 判断材料来源

  可利用材料明显特征来判断,例如出现“班主任”“班会”等可分为班级管理;出现突发事件时,可归为课堂纪律;若出现教育材料当中有“班主任”此明显字眼,可以判断为班级管理类材料分析题;若是一个教育现象,一句名言,有家长等,可归为其他类。

  3. 回忆每类相关考点

  但要时刻牢记,万能答题——新课改。

  4. 材料与考点相结合,寻找采分点

  5. 组织语言,形成答案,注意写法格式,尽量做到总分总结构,并紧密联系材料。

 

  答题方法

 

  总的来说,针对采分点,我们总结了以下三种方法来进行应对:

  1. 整体分析法

  即对材料所说的事情进行整体把握,从整体出发,发散思维,找到题目的答题点。这种方法适合题目要求比较宽泛,答案相对主观的题目。比如2013上的对破窗理论的考查。

  2. 关键词句分析法

  抓住材料中的重点词语或语句,从这些重点词语或语句中分析出答题点。这种方法适合材料比较明确或直接地与知识点相联系的题目。比如要求对老师行为进行评价的题目。

  3. 逐一对应法,即逆推法

  先在头脑当中对材料归属类型的所有考点进行复习,再结合材料,注意对应考点,可对应一条算一条,其他予以排除。这种方法的优点在于不容易漏掉得分点,缺点在于一条条往上靠会比较费时。这种方法适用于一时找不到答题点的题目。

 

  作答策略

 

  1. 根据最近几年的材料分析发现,最常考察的题目分为三大类:“社会现象类”、“教学实施类”和”班级管理类”。

  社会现象类:材料涉及广泛,答题范围不明确,主要包括当今社会一些主流的教育观点,主要考察教师是否具有正确的教育理念。

  因此,可以联想新课改相关知识。

  教学实施类:材料主要设计具体的教学实施以及评价,主要考察教师基本的授课能力。

  因此,在回答时可以联想教学的规律、原则、方法以及组织实施。

  班级管理类:材料主要涉及突发事情的处理,主要考察教师随机应变的能力。因此,教师应具备课堂管理的基本常识。

  2. 从具体的问法的角度可以分为三大类“怎么看”、“是什么”和“怎么办”:

  “怎么看”一般显著的标志是“评析”、“看法”、“启示”、“理解”等。这类题目需要首先表明自己正确的态度,其次需要联系正确的教育理论给出理由。

  “是什么”一般显著的标志是“有那些”,“是什么”等或者简述教科书上的某个原理等。这类题目相对简单,主要考察记忆和正确定位能力。在回答时需要审清楚题目,如需要结合材料时,要紧密联系材料回答相应的理论。

  “怎么办”显著性标志词“如何应对”、“如何做”。这类题目一般需要明确的主体,从思想、制度、行为等角度;如无明确的主体,在回答时尽可能从多主体角度回答,如教师、学生、学校、家庭和社会等。

  3. 注意书写的作答规范要求:观点明确、分条列点、条例清晰、字迹工整。

 

  2020年四川教师资格证考试中学科目二真题练习

 

  小辉个子矮小,家境不好,常常受到同学们歧视。班主任多次对同学们进行教育,但收效甚微。无奈之下,王老师只好另辟蹊径。

  小辉生日的早晨,同学们走进教室,惊讶的发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子,上面写着“天使的礼物”。小辉小心翼翼地打开盒子,惊喜地看到一个生日蛋糕。在同学们“生日快乐”的歌声中,他愉快地和同学们一起分享蛋糕。同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的“天使”是谁。

  望着孩子们那一双双充满期待的眼睛,王老师说道:“天使代表着圣洁、善良,专门为人们传播真、善、美,她是不愿意披露自己的姓名的,但她确实生活在我们中间。小辉是咱们班第一个收到天使礼物的人,我相信天使不但会把爱带给小辉,也会带给别的同学。而我们每一个同学也可以成为别人的天使,用自己的爱心去关心需要温暖的人。”

  从那以后,班里“天使的礼物”经常出现,同学们都能够互相关心,平等相处。

  问题:

  (1)请对王老师设计的这一活动进行评析

  (2)作为班主任,如何引导学生形成良好的班级氛围?

  今天小编就不放答案了,按照上面的解题思路,你知道该如何回答吗?
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