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2019年四川教师招聘考试选择题与教师资格证考试选择题有何不同?

时间:
2019-11-11 11:39:54
作者:
何老师
阅读:
来源:
四川教师资格网

  【导读】今天,四川教师资格网为各位准考生带来的是两套选择题真题,一套是四川教师招聘考试的选择题真题,一套是四川教师资格证考试的选择题真题。有兴趣的考生可以做一做,看看二者的难度,包含的范围有何不同,也好为接下来要参加的四川教师招聘考试OR四川教师资格证考试打好底。

四川教师招聘

  2019年四川教师招聘考试选择题真题及答案解析

  1.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )。

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.不平衡性

  D.差异性

  2. 中国选士制度的演变是( )。

  A.察举制 九品中正制 科举制

  B.九品中正制 科举制 察举制

  C.科举制察举制提拔制

  D.科举制 九品中正制 察举制

  3.《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是( )。

  A.循序渐进原则

  B.直观性原则

  C.启发性原则

  D.因材施教原则

  4.小学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景,属于( )。

  A.无意想象

  B.有意想象

  C.再造想象

  D.幻想

  5.测得一名儿童的智商为60,他属于( )。

  A.正常儿童

  B.智力超常儿童

  C.弱智儿童

  D.聋、哑、盲儿童

  答案及解析

  1.B[解析]人的身心发展的年龄特征即为各个年龄阶段呈现不同的身心特点,表明了个体发展具有的阶段性。

  2.A[解析]把察举作为选官的一项制度是从汉武帝开始的。九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度。科举制从隋朝开始实行,到清光绪二十七年举行最后一科进士考试为止,经历了一千三百多年。

  3.C[解析]“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的意思是“要引导学生,但决不牵着学生的鼻子走;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不直接把最终结果端给学生”,即注重引导启发学生,这是教学的启发性原则。

  4.B[解析]有意想象又叫随意想象,是根据一定的目的、自觉努力地进行想象。这种想象具有一定的预见性、方向性,人在想象过程中根据一定的目的一直控制着想象的方向和内容。

  5.C[解析]常态智商为80—120,智商低于常态者是弱智儿童。

  2019年四川教师资格证选择题真题及答案解析

  1.关于“人的全面发展”思想,下列叙述不正确的是(  )。

  A.人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的

  B.机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能

  C.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件

  D.知识分子与工人、农民相结合是培养全面发展的人的唯一途径

  2.下列不属于在学校教育中开展素质教育的方法是(  )。

  A.对教师进行教育思想的培训

  B.实行传统的学生被动学习、死抠书本的教育

  C.将教育目的落实到教学活动之中

  D.全方位调动学生的主动性和积极性

  3.教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律,这就要求教师要扮演好(  )。

  A.授业解惑者角色 B.研究者角色 C.管理者角色 D.心理医生角色

  4.教师角色扮演的先决条件是(  )。

  A.教师角色认知 B.教师角色体验 C.教师角色期待 D.以上答案都不正确

  5.国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是(  )。

  A.课程计划 B.课程标准 C.教案 D.教科书

  答案及解析:

  1. D【解析】本题属于反向选择。马克思说“教育与生产劳动相结合,不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”故选D。

  2. B【解析】本题考查对于素质教育的理解。教师为了应付考试而教学生,学生被动学习,考什么教什么,这些是应试教育里常见的教育方法,而非素质教育方法。对教师进行教育思想培训,宣传教育理念,将教育目的的实现落实到每一堂课当中,调动学生的积极主动性,这些均属于开展素质教育的途径和方法。故选B。

  3. C【解析】本题考查教师的职业角色。教师不仅要扮演好授业解惑者的角色,同时在教育活动中还要扮演好管理者的角色。故选C。

  4. A【解析】本题考查教师角色的相关知识。角色认知是指角色扮演者对社会地位、作用及行为规范的实际认识和对社会其他角色关系的认识。任何一种角色行为只有在角色认知十分清晰的情况下,才能使角色很好地扮演。角色认知是角色扮演的先决条件,一个人能否成功地扮演各种角色,取决于对角色的认知程度。所以本题选A。

  5. B【解析】课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。 我国的中小学课程主要由课程计划、课程标准、教科书三部分组成。其中,课程计划是课程设置的整体规划;课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据;教科书则是课程标准的具体化。所以本题选B。

  准考生们,面对这两套题,你有何感触?

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