2020年四川教师招聘考试题库(二)

　　【导读】在历年四川教师招聘考试教综内容中常会考到心理学，今天四川教师资格网就为各位想要参加2020年四川教师招聘考试的考试整理出了历年四川教招教综普通心理学的干货考点。

　　2020年四川教师招聘考试考点归纳

　　一、注意的分类

　　1.注意特点

　　指向;集中;共同特征。

　　2.注意功能

　　选择;保持;调节。

　　3.无意注意

　　无目的，不需努力

　　上课时忽然进来一个人。

　　4.有意注意

　　有目的，需努力——上课听讲——可与无意注意相互转化。

　　5.有意后注意

　　有目的，不需努力——开车熟练以后。

　　二、思维

　　1.思维特点

　　间接性(体现推理，如：天气预报);概括性(各种概念)。

　　2.思维

　　根据凭借物

　　感知动作(想在做中);具体形象(依赖具体事物);抽象逻辑(语词符号)。

　　3.思维

　　探索目标方向

　　集中;发散。

　　4.思维

　　创新程度

　　常规;创造。

　　5.创造性思维四阶段

　　准备;酝酿;豁朗;验证。

　　三、想象

　　1.遗忘

　　暂时(舌尖现象);永久(对儿时事情)。

　　2.艾宾浩斯

　　无意义音节

　　遗忘曲线

　　先快后慢。

　　3.影响遗忘因素

　　需要兴趣;材料意义;学习程度;材料序列。

　　4.前摄抑制

　　前对后干扰。

　　5.倒摄抑制

　　后对前干扰。

　　6.过度学习

　　150%效果好。

　　7.消退说

　　桑代克

　　痕迹衰退。

　　8.干扰说

　　前摄和倒摄。

　　9.同化说

　　奥苏伯尔。

　　10.压抑说

　　弗洛伊德。

　　11.有效记忆

　　深加工;记忆术;组块化;过度学;巧复习。

　　12.能再认，不回忆;能回忆，能再认。

　　2020年四川教师招聘考试题库

　　1，研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有( )

　　A，A型人格的教师

　　B，B型人格的教师

　　C，C型人格的教师

　　D，D型人格的教师

　　2，教师对自己的教育教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后更正或引起他人思考而写的文字，称之为( )

　　A，教学反思

　　B，教学博客

　　C，教育叙事

　　D，教学总结

　　3，皮格马利翁效应启示教师应该对学生( )

　　A，充满期望

　　B，启发引导

　　C，严格要求

　　D，因材施教

　　2020年四川教师招聘考试知识点解析

　　1、教师产生职业倦怠的原因主要有社会因素、组织因素、个人因素三个方面。研究表明，那些具有A型人格、低自尊或外控的教师容易产生职业倦怠。具有A型人格的教师常常对现实抱有不切实际的理想和期望，容易对外界干扰进行妥协，在人际交往中往往体验到一种无能感。因而不能客观地评价自我使得他们更容易产生职业倦怠。由于大多数的人对社会的支持有一种强烈的需要，任何感到遭受社会拒绝的事件都被认为是有压力的，低自尊的人由于缺乏自信而更容易受到这种威胁而感受到压力和产生厌倦。一些研究表明相信外在控制点的教师更容易倦怠。本题选A。

　　2、教学博客是指将自己的教育教学内容、教学过程等用网络日志的形式发表，以供大家分享和参考。教育叙事就是“讲教育故事”，要求教师以合理有效的方式解决自己在教室或其他场所里发生的教育、教学问题，然后将自己怎样遇到这个问题，怎样解决这个问题的整个教学过程“叙述”出来。教学总结是教师对自己或本单位在某一时期从事的教学活动进行全面、系统回顾的一种文体.总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。本题选A。

　　3、罗森塔尔把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。即教师对学生寄以期待，学生就会发生相应于这种期待的效应。本题选A。

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