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2020年四川教师资格证面试技巧二:教你写好板书五要素、八大法

来源:
四川教师资格网
作者:
何老师
发布时间:
2020-02-20 10:05:25
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  【导读】一幅漂亮的板书能激发学生上课的注意力,给人美的陶冶、美的享受。从四川教师资格证面试考试的角度来看,面试的时候写好板书,能够帮助你提高教资面试分数。今天四川教师资格网就教你如何写好板书的五要素。

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  四川教师资格证面试技巧:板书五要素

 

  要在四川教资面试的时候写好板书,要注意五要素!

  这五要素直接关系到你面试拉不拉分!

  一、反映教学内容的系统、重点和层次

  板书应有明确的目的,主次分明,重点突出。

  一般说来板书的内容要紧紧围绕教学目的,教学上的重点就是板书的重点,板书内容要为教学内容服务。

  板书内容必须条理清晰,层次分明,重点突出才能便于学生记忆。

  二、内容少而精

  板书与讲解一样,贵乎“少而精”。

  少则得,多则惑。板书要做到“少书”、“精书”;

  板书书在点子上,书在关键处,起到“画龙点睛”、“提纲挈领”的作用。

  三、板书要有计划性

  板书之前,对板书内容有一个大致的安排,通盘考虑。

  简单的参考,书写时把黑板分成三部分,重要内容写在黑板中央。书写时先上后下,先左后右,先标题、后内容,再小结。不横七竖八,杂乱无章。

  书写时字迹书写正确,注意笔画顺序,间架结构,不写不规范的简化字,更要杜绝“自造字”的出现,更不能多一笔少一笔,不能在写字时“倒插笔”。

  总而言之,书写要规范。

  四、简洁、扼要,便于归纳、总结、概括

  好的板书是教学课堂教学内容的深化和浓缩,而不是讲解内容的简单重复,而应把讲解内容经过分解、综合、归纳、演绎,使板书内容更加提纲化、系统化、形成知识网络。

  五、板书要设计小样

  在备课室一定要提前设计好板书,不要临时“灵感”稳中取胜,

  由于对板书内容心中有数,使讲解与板书相互配合得更加井井有条,效果更佳。

 

  四川教师资格证面试技巧:板书八大法

 

  学会了五要素,接下来就是八大法了,八种方法,随你选择!

  一、摘录提纲法

  所谓“摘录提纲法”,就是摘录教材富有标志性的中心句、段中主句或关键词句而形成“提纲式板书”的方法。这种方法简便易行,但要基于教材自身内容的明确性、结构的条理性。

  二、概括归纳法

  所谓“概括归纳法”,就是用简洁的语言抽象教材内容,归纳教材知识的方法。

  “概括归纳法”类似学术论文前的“摘要”写法,在归纳教材内容、知识的基础上,要进行抽象、升华、深化,这样板书才有深度。

  三、图形示意法

  一个简单的方法就是用板书“图形示意”,即用符号、线条、图形,配以简要文字示意教材内容,变抽象为具体、变深奥为浅显。

  这种方法,基于教师对教材认真的钻研、高度的概括、独到的表达,反映教师的兴趣爱好、个性特长、技艺技能及审美情趣。

  四、板画赋形法

  板画,又称简笔画、黑板画,是教师在课堂上以简练的线条,在较短的时间内高度概括勾勒出各种景物、事物、人物等形象的一种绘画。以板画(简笔画)为板书的方法,由于形象直观,也称“赋形法”或“描状法”。

  五、表格解释法

  表格式板书最大的特点是信息量大、条理清楚,简约明了,有整齐、对称、均匀、清晰、简洁之美。

  六、比较对照法

  比较有许多方法,从性质上分有求同法、求异法、纵比法、横比法、定性法、定量法、综合法、专题法;从内容上分有知识比较、中心比较、人物比较、结构比较、语言比较、情节比较、文体比较、作者比较、背景比较、手法比较、风格比较、情景比较等等,用在总结、复习、单元教学上,效果更好。

  七、排列组合法

  排列组合法是对教材中不同课文或内容的分类排列、综合叠加。从信息论上看,这叫“信息的交合”。具体地说,教材、课文中不同信息的组合会产生不同的感知效果。

  接近的、相似的、闭合的、连续的、对比的、形态完善的组合,较易形成整体知觉。

  八、夸张变形法

  为了突出重点、难点,增强学习的趣味性和板书的表现力,教师可以运用变形、夸张的方法设计板书,以加深学生对教材内容的印象。这种方法用“漫画”的手法,儿童的思维,大胆设计创意,有强烈的艺术感染和审美价值,深受学生的欢迎。
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