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四川教师资格证网答疑:非师范生考四川教师资格证的出路在哪儿?

来源:
四川教师资格网
作者:
何老师
发布时间:
2020-03-18 10:53:59
四川教师资格证网 师范生 非师范生 四川教师资格证报考

  【导读】“有很多考生抱怨凭什么师范生考教师编更有优势,这样对非师范生岂不是太不公平了?还有很多考生疑惑非师范生考到教师资格证也没什么用,考编制受限制太大,非师范生出路在哪儿……”今天四川教师资格证网就带大家看一下师范生考教师编究竟有哪些优势?以及非师范生考教师资格证的出路在哪?

四川教师资格证网答疑:非师范生考四川教师资格证的出路在哪儿?

 

  一、师范生考教资的优势

 

 

  01、大学课程和教学相关

 

  在大学的专业设置中,有些专业会标明师范类,选择这些专业的学生就是师范生。师范生在必修课程中会有教育教学和心理学类课程。

  同时师范生所学的知识与教学相关,教师资格考试对于他们来说简直是小菜一碟。非师范生则往往要花费更多的时间和精力。

 

  02、在校期间会安排去学校实习

 

  全日制高校会为大三、大四的学生安排实习类课程,一般师范生会被安排到各地的学校实习,直接参与教学活动,提前接触教育类工作,这对于他们的实践能力是很有帮助的。

  非师范生想要积累教学经验,只能通过去培训机构实习或者做家教等积累经验。

 

  03、就业培养方向不同

 

  师范生是大学生的一类,一定条件下可以免费读大学(即免费师范生),所修的专业属于教育方向,是国家为了教育事业储备的专业人才。

  相比于其他大学生,师范生就业目标更明确,毕业后即到各级各类学校或教育机构从事教学管理工作,是未来教师的预备役。许多地方的教师入编招聘会在招考要求中明确标注需要师范类专业毕业。

 

  二、非师范生考编真的没机会吗?

 

  考生们先别急,目前,教师招聘的要求,有以下三种情况:

  1.不限条件:只要有教师资格证就可以报考,这是非师范生最想看到的,大家都能在同一起跑线公平竞争岗位。

  2.仅要求专业对口:非师范生可以报考,但是所学专业必须与报考学科对口。

  3.专业对口,且必须是师范生:这类要求严格,既要求必须是师范生,又要专业对口。

  所以非师范的考生想要成为在编教师还是有机会的哦~

 

  三、对非师范生的建议

 

  在考教师资格证的时候,小编建议大家尽量选择与自己专业相关或相近的教师资格证类别,如果你想成为在编教师,有个和自己专业相近的教师证会有很大帮助的。

  此外大家也可以先去了解一下往年的教师招聘公告,看一下自己意向报考地区的教师岗位条件是怎么样的,做到心中有谱儿。

 

  四、非师范生考教资的出路

 

  考生们如果还是觉得自己考上教师编制的希望渺茫,那么可以看看以下不同类型的教师,只要有教师资格证就可以报考哦~

 

  01.特岗教师

 

  如果考生们觉得考教师编太难也可以选择考特岗教师哦~

  特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策,特岗教师三年服务期内没有编制的哦,三年服务期满,可按照规定办理编制。各市、县、乡镇学校教师岗位空缺时,将优先聘用聘期已满、考核合格的特岗教师哦。

 

  02.代课教师

 

  代课教师,是指在学校中没有事业编制的临时教师。有的学校,由于出现临时性教师短缺,又无法通过教师招聘的方式统一调配,就会雇佣代课教师。需要注意的是,代课教师是由学校自己组织招聘的,工资由学校自己发放。

 

  03.民办学校

 

  有了教师资格证,进民办学校也是有优势的哦。民办教师,是中国特定历史条件下形成的中小学教师队伍重要组成部分,生活待遇上,有相应的报酬和福利。

 

  04.培训机构

 

  国家下发了这样一个文件,关于规范校外培训机构发展意见当中说了这样一条,在校外辅导机构当老师,也需要提供相应的教师资格证。所以考生们考了教师资格证还可以选择培训辅导机构老师哦~

 

  05.支教

 

  支教是国家考虑到农村师资配备不足,教师总体素质不高,鼓励优秀大学毕业生和城镇骨干教师到农村中小学任教的政策。支教是有服务年限的,但是福利还不错,而且服务期满考核合格后在今后工作、生活、学习和创业都会得到帮助和支持。

 

  06.大学生服务西部计划

 

  大学生志愿服务西部计划是由国家主导,并财政拨款,从2003年起按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式,每年招募一定数量的普通高等院校应届毕业生,以志愿服务的方式到西部贫困县的乡镇从事为期1到2年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理,西部计划也是有服务年限的,并且有相应的经费保障。

  非师范生或许在某些方面不能跟师范毕业生相比,但是非师范生也会具有自己的优势,比如一些文学之类专业的,在文化造诣方面会更强一些,同时,非师范生社会经历更多、社会阅历更广、知识层面的涉猎也更为广泛,对于教书育人也往往会更有自己的特色。
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