2015年教师资格《中学综合素质》预测押密试卷及答案(九) 4

　　一、单项选择题(每小题2分，共58分)

　　1—5CBABC6—10DADCA11一15CBAAB16—20BDACA

　　21—25BACAC26—29BCCC

　　二、材料分析题(每题14分，共3题，共42分)

　　30.

　　(1)该老师的教育行为体现了“以人为本”的学生观。(2分)

　　(2)学生是处在发展中的人，既是教育的对象又是教育的主体。该老师以学生的发展

　　为核心，把学生放在主体地位上，承认小A是个独立的完整的个体。(3分)

　　(3)该老师全面、公平、公正地看待小A，尊重学生的人格，保护了小A的自尊心。(3分)

　　(4)该老师尊重热爱学生，根据小A的情况因材施教。(3分)

　　(5)该老师利用小A的长处，因势利导，最终使小A学习成绩大幅度提高，改掉了自己身上的坏毛病。(3分)

　　(如不展开说明，酌情扣1—3分。)

　　31.

　　(1)不应该赔偿。(2分)

　　(2)学校组织正常的体育教学，进行800米比赛活动，没有违反相关的教学规定，并无过错。(3分)

　　(3)《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救治，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。

　　本案例中，学校已经尽了最大努力及时加以处理，并通知家长，已尽到责任。(3分)

　　(4)《学生伤害事故处理办法》规定，学校应当依法承担相应责任的学生伤害事故情形共12种，其中第8种与该案有关：“学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的”，该案中，学校已经根据实际情况及时采取了措施，所以不应承担责任。(3分)

　　(5)《学生伤害事故处理办法》规定的学校免责的前提条件与具体事项明确规定：学校免责(即无法律责任)的具体事项是：地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的;来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的;学生自杀、自伤的;在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的;其他意外因素造成的。显然，该案属于“在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的”这一款，因而属于免责范围。(3分)

　　(如不结合材料，酌情扣1—3分。)

　　33.

　　(1)好处：通过比较引出下文。(3分)

　　相同：不管迁徙多远，都要溯源寻根。(2分)

　　不同：①鲑鱼的回归只是一种生命的本能(或：那是生命本能的根源感);②人的回归是指精神上的回溯，通过历史、艺文、习俗、生活记忆等在文化上寻根溯源。(或：人的回归是指人的心灵，回溯时间长流，让精神归本还源)(4分)

　　(2)作者想象自己就是鲑鱼，跃过万里江河湖海，回溯了本源。故土文化的失落会造成人类心灵的寂寞，乡愁由此而生。(5分)

　　三、写作题(50分)

　　33.

　　20一16分15—11分10一6分5—1分

　　基

　　础内

　　容

　　20

　　分符合题意

　　中心突出

　　内容充实

　　思想健康符合题意

　　中心突出

　　内容较充实

　　思想健康基本符合题意

　　中心基本突出

　　内容单薄

　　思想基本健康偏离题意

　　中心不明确

　　内容不当

　　思想不够健康

　　等

　　级表

　　达

　　20

　　分符合文体要求

　　结构严谨

　　语言流畅符合文体要求

　　结构完整

　　语言通顺基本符合文体要求

　　结构基本完整

　　语言基本通顺不符合文体要求

　　结构混乱

　　语句不通

　　发

　　展

　　等

　　级特

　　征

　　10

　　分1.观点深刻：(1)透过现象深入本质;(2)揭示事物内在的因果关系;(3)观点具有启发作

　　用

　　2.表现力强：(4)立意高远;(5)材料丰富;(6)论据充足;(7)论证严密

　　3.有文采：(8)用词准确;(9)句式灵活;(10)善用修辞;(11)文句富有表现力

　　4.有创意：(12)见解新颖;(13)材料新鲜;(14)构思新巧;(15)推理想象有独到之处;

　　(16)有个性特征

　　说明：

　　(1)基础等级项，要兼顾“内容”与“表达”两个方面。“题意”项以符合所给材料的内容为准。

　　(2)发展等级项，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。

　　(3)错别字、标点错误每处扣1分，最高扣3分。