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2022四川幼儿教师资格考试如何备考?

时间:
2022-01-25 11:20:00
作者:
曾老师
阅读:
来源:
四川教师资格网
【导读】幼儿教师资格考试如何备考?就是背知识点吗?四川教师资格网为大家带来2022四川幼儿教师资格考试如何备考?更多教师资格相关资讯有待更新!敬请期待!

  幼儿教师资格考试备考简要总结

  (一)综合素质

  科目一的主要题型有选择、材料分析题、和作文三个部分 。

  对于单选题来说,职业理念和职业道德侧重理解性试题为主,而法律法规和文化素养侧重识记性试题为主。教师资格证考试的单选题整体难度不大,着重考察学生对基础知识的把握和日常文化素养的积累。另外,在基本能力部分还会考察逻辑推理和信息处理能力,每个部分各自两个单选题,有难有易,这四道选择题可不作为重点复习。

  材料分析题集中于职业理念、职业道德和阅读理解(属于基本能力),整个材料分析题是综合素质考试当中首要的得分点,因为其考查知识点集中,考查形式稳定,非常利于广大考生复习备考,整个部分应当是广大考生一定要拿到高分数的部分。

  关于写作,写作分值大,占到总分的三分之一,需要考生进行重点备考。对于作文,一方面要了解作文的审题、立意、行文、开头、结尾的技巧方法,对作文有初步认识,另一方面也要勤加练习,广泛涉猎教育类文章,达到读书破万卷,下笔如有神的境界。

  综上,从总的备考角度看,建议将复习侧重点放在职业理念、职业规范以及写作上,这是占分最多的部分,大家一定要重视!

  (二)《保教知识与能力》

  这一科的是大多数考生的心头痛,为啥?因为内容多,理解起来会稍微难一点,背起来会稍微费劲一点,比如简答题,给大家列举几个:

  1.简述幼儿观察能力的特点。

  ①观察的目的性加强。

  ②观察的细致性提高。

  ③观察的持续性延长。

  ④观察的概括性提高。

  ⑤观察的方法逐渐形成。

  2.幼儿园应从哪些方面开展幼小衔接工作?

  ①培养幼儿对小学生活的热爱和向往。幼儿对小学生活的态度、 看法、 情绪状态等, 对入学后的适应影响很大。因此,幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学的主观 愿望, 使其对小学的生活怀有兴趣和向往。

  ②培养幼儿对小学生活的适应性。教师可以在幼儿园阶段培养幼儿的主动性、独立性,发展幼儿的人际交往能力,培养幼儿的规则意识和任务意识, 帮助幼儿更好地适应小学的生活。

  ③做好儿童入学前的准备工作。教师可以通过组织活动来缩小与小学的差异程度,开展适应小学的教育活动,举行隆重的毕业典礼,并帮助幼儿做好入学前的学习准备。

  3.简述陈鹤琴的幼儿教育思想。

  ①反对半殖民地半封建的幼儿教育, 提倡适合国情的中国化幼儿教育。

  ②反对 “死教育”,提倡 “活教育”。

  ③重视幼儿园与家庭的合作。

  4.简述儿童动作发展的规律。

  ①从整体到局部的规律。儿童最初的动作是全身的、笼统的、弥漫性的, 以后动作逐渐分化、 局部化、准确化和专门化。

  ②首尾规律。儿童动作发展首先从上部动作开始,然后到下部动作。

  ③近远规律。儿童动作发展首先从靠近中央部分动作开始,然后才发展到边缘 部分的动作。

  ④大小规律。儿童动作是从大肌肉动作到小肌肉精细动作逐步发展的。

  ⑤无有规律。儿童最初的动作是无意的,以后越来越多地受到心理有意的支配。

  5.简述科学领域的指导要点。

  《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》中指出, 科学领域的指导要点包括以下内容:

  ①幼儿的科学教育是科学启蒙教育, 重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

  ②要尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动, 使他们感受科学探究的过程和方法, 体验发现的乐趣。

  ③科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行, 利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

  6.简述攻击性行为的影响因素。

  ①父母的惩罚。惩罚对于非攻击性的儿童能够抑制攻击性, 但是对于攻击性的儿童则有可能加重攻击行为。

  ②榜样。电视上的攻击榜样会增强儿童的攻击行为,父母打架对孩子也有影响。

  ③强化。在孩子出现攻击性行为时,父母不加制止或听之任之,就等于强化了孩子的侵犯行为。

  ④挫折。攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。一个受挫折的孩子很可能比一个心满意足的孩子更具攻击性。

  其实像这些简答题,看起来内容很多,但你仔细看,会发现他们是有核心采分点的,只要你把握住了再结合自己的理解就能答出来,并且取得还不错的分数。

  下边再来说一个大家觉得很难的考点——幼教活动设计,它的难点在于大家不知道如何组织,其实这都是有模板的,比如下边:

  一、活动名称

  要求:清晰明了、儿童化、完整

  例:小班语言活动《我爱幼儿园》

  二、活动目标

  1.认知目标

  含义:在本次活动中,幼儿学习到的具体内容

  常用词:知道、了解、懂得、认识、明白等

  举例:知道单手拍球的具体方法...

  2.能力目标

  含义:在本次活动中,幼儿达到的一种水平,或者是能力的体现。

  常用词:协调、表达、理解、分类、比较等

  举例:能够左右手协调的进行拍球游戏...

  3.情感目标

  含义:在本次活动中,幼儿情绪、态度等体现。

  常用词:感受、喜欢、体验、愿意、乐于等

  举例:养成良好的生活卫生习惯...

  三、活动重难点

  1.重点:必须掌握的内容

  2.难点:现有水平难达到

  四、活动准备

  1.物质准备:图片、材料、多媒体、挂图、故事等

  2.经验准备:已有、做过、经历过、生活、见过等

  五、活动过程

  1.导入活动

  要求:精练、巧妙、准确

  目的:兴趣、需要、主动性、积极性

  导入形式:图片、实物、儿歌、游戏、多媒体...

  2.基本活动

  要求:紧贴目标;师幼互动;丰富有趣

  3.结束活动

  要求:自然、首尾呼应

  形式:总结、活动

  举例:我们都已经知道了筷子有多种用途,所以在生活中……

  六、活动延伸

  要求:形式多样

  形式:家园合作、区域活动、各领域活动、日常生活、社区活动

  举例:回到家之后,和爸爸妈妈分享你的作品…

  只要大家多练习,这部分拿分也很容易,至于材料分析题,它的基础也是背,同时要结合材料。

  最后关于资料的选择也很重要!很多备考教师资格证的小伙伴,手上或多或少有一些资料,但资料并非越多越好,尤其在仅有几天准备时间的情况下,时间已经很宝贵了,你如果再花时间去甄别资料的好坏,整合资料的重点,只会让你更加焦躁,因此备考资料要少而精,不要大而全,否则和看教材就没有区别了。
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