四川教师招聘教综判断真题：小学生经常会思考“我是谁”?

　　1.师生关系是隐性课程。( )

　　A.正确

　　B.错误

　　答案

　　本题考查对课程类型的理解。根据课程的呈现方式不同，课程分为显性课程和隐性课程。隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是指学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。隐性课程包括四个方面的内容，即观念方面、物质方面、制度方面以及心理方面。其中师生关系属于心理方面的隐性课程。故表述正确

　　2.不同的学生受同一个老师教育，心理反应各不相同，说明人的心理现象是先天固有的。( )

　　A.正确

　　B.错误

　　答案

　　本题考查学生的心理特点。不同学生受同一教师教育，心理反应不同，说明人的心理具有主观能动性和个别差异性。并不能说明心理现象是先天固有的。故表述错误

　　3.布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。( )

　　A.正确

　　B.错误

　　答案

　　本题考查布卢姆教学目标分类系统。美国教育心理学家布鲁姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域又从低级到高级分成若干个层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六级;情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值挂念、组织价值观念系统、价值体系个性化五级;动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个层次。故表述错误

　　4.学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。( )

　　A.正确

　　B.错误

　　答案

　　本题考查学习的定义。学习可以分为广义的学习与狭义的学习。广义的学习是指由个体练习或经验所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化及其过程。狭义的学习是指学生的学习，在教师的指导下，有目的、有计划、有系统地掌握知识、形成技能和行为规范的活动，即在教育情境中进行的学习活动。题干中对学习的解释过于宽泛。故表述错误

　　5.根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。( )

　　A.正确

　　B.错误

　　答案

　　本题考查埃里克森的人格发展阶段理论。埃里克森的人格发展阶段理论包括：1.基本的信任感和对基本的不信任感(0～1.5岁)，本阶段的发展任务是发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感;2.自主感对羞耻感(1.5～3岁)，本阶段的发展任务是培养自主性;3.主动感对内疚感(3～6、7岁)，本阶段的发展任务是培养主动感;4.勤奋感对自卑感(6、7～12岁)，本阶段的发展任务是培养勤奋感;5.自我同一性对角色混乱(12～18岁)，本阶段的发展任务是培养自我同一性。根据埃里克森的人格发展阶段理论，“我是谁”是自我同一性对角色混乱，是中学生(12-18岁)经常思考的问题，而不是小学生经常思考的问题。故表述错误

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