2020上半年四川省教师资格证考试中学综合素质真题每日一练(二)

　　以人为本的学生观(可概括为“两独一发”)

　　第一，学生是发展的人

　　1.学生的身心发展具有规律性。这部分内容在教育知识与能力中也是重点，这里只要知道在实际教学工作过程中，教师要根据学生身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性进行教学即可。

　　2.学生具有巨大发展潜能。要求用发展的眼光去看待学生，倡导形成性评价，做到对每个学生不抛弃、不放弃。

　　3.学生是处于发展过程中的人。因此要求老师要正视学生身上的不足，允许学生犯错误，帮助学生解决问题，改正错误，不断促进学生成长。

　　第二，学生是独特的人

　　学生是完整的人、每个学生都有自身的独特性、学生与成人之间存在着巨大的差异。学生是有着丰富个性的完整的人，他们的经历、情感和体验都是完整的。但是在长期的教育实践过程中，部分老师重智育轻德育、重做事轻做人、重理论轻实践，以这种观念和方式培养出来的人无疑会有很大缺陷。

　　同时，在教育过程中应讲求“一把钥匙开一把锁”，充分调动学生的积极性、主动性。另外，学生的年龄、成长经历、思维水平、认知水平等都与成人之间还存在着巨大差异。

　　第三，学生是具有独立意义的人

　　1.学生是不以教师的意志为转移的客观存在。因此老师必须尊重学生的想法，发挥学生的主观能动性，针对学生的情况进行因势利导。

　　2.学生的学习的主体。素质教育强调学生是学习的主体。因此，在教学过程中作为老师要进行自主、合作、探究的学习方式。

　　3.学生是责权的主体。这一点主要是从法律层面强调学生是责任、权利的主体。

　　以人为本的教育内涵

　　从教育思想来看，以人为本就是在教育活动中以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的发展为本

　　1.教育活动中，坚持以人为本必须以学生作为教育活动的出发点。

　　2.教育活动中，坚持以人为本必须以促进学生全面发展为目标。

　　3.教育活动中，坚持以人为本，必须面向全体学生。

       以上内容，记得一定要背下来哦，有答题中是有大用处的！
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