2022上半年幼儿教师资格面试结构化真题及解析（一）

　　幼儿教师资格面试结构化真题及解析（一）：
      1.在给孩子讲故事的时候，一个孩子说已经听过这个故事，你怎么办?

　　第一:表扬这位同学，积极思考，听课认真

　　第二:组织同学们继续听故事，在故事中发现新的知识、新的收获

　　第三:反思自己，备课认真细致

　　2.大班幼儿第二学期家长要求上小学的内容，你怎么办?

　　第一:我会倾听家长的想法,但同时会拒绝家长的想法，并向家长说明理由。

　　第二:我会加强家校沟通，毕竟家长也是教育学生的主体，所以一定要和家长形成合力。

　　第三:采取一些途径和方式，给予家长专业指导，了解学生身心发展规律。

　  3.小班一个孩子挑食你怎么办?

　　第一:作为幼儿园老师，这时要有更多的爱心、耐心、责任心去引导孩子，做到均衡饮食

　　第二:和学校餐饮部门沟通，可以把食物做的更加引人入胜一些，吸引孩子们的兴趣

　　第三:在平时的活动中，多开展-些饮食健康的游戏，增加孩子们的意识

　　第四:家校合作，孩子在家里面的习惯养成也是非常重要的

　　4.在吃午餐时妞妞不喜欢吃蔬菜，你给她吃了，第二天妞妞不上学，你怎么办?

　　第一:和家长沟通，请家长把妞妞送到学校，并且告诉妞妞今天学校里面准备了他喜欢吃的东西、玩的玩具，小朋友们都等着他。

　　第二:在开展主题活动中，循循渐进的对孩子进行引导，通过各种活动的方式让孩子知道多吃蔬菜的好处

　　第三:也请家长在家里多跟孩子交流，养成好的饮食习惯。

　　5. 如何看待各方教育合力?

　　有必要做好三方协同。共同教育好学生。

　　(1)教育合力是指学校、家庭、社会三种教育力量相互联系、相互协调、相互沟通。统一教育方向,形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教育为依托的共同教育人的力量，是学校、家庭、社会教育一体化，以提高教育活动实效。

　　(2)学校教育、家庭教育、社会教育构成的“大教育体系”需要调整，才能更好地发挥教育合力。不少家长在子女教育过程中，过多地将精力放在学校交代的任务上。诸如检查孩子的学校作业、督促孩子学习以及完成学校布置给家长的任务。家庭教育呈现出“学校化”，成为学校学科教育的延长.家长异化为应试教育的陪练等现象。此外，家庭教育与社会教育的界限也存在模糊不清的现象。当前，社会培训/课外辅导/课后托管已经成为我国城巿家庭中一个比较普遍的教育选绎。在家长热衷选择这些社会教育的过程中,出现了社会教育代替家庭教育的倾向。因此，构建家校社良性互动关系是破解家长焦虑的重要途径。

　　(3)作为中小学老师，我要协同家长，建立起良性互动关系，形成教育合力。

　　6.小朋友不愿意把幼儿园所学故事讲给妈妈听，怎么办?

　　第一:作为老师，先要引导孩子，并且了解原因,如果是孩子不能流畅的把故事讲出来，我们要鼓励孩子;如果是孩子没有这个意识，那我们就要慢慢引导他，在学校里给他展现的机会，让他愿意分享、表现自己

　　第二，和家长沟通，给予家长一些专业的指导，比如当孩子试图表达时，我们要耐心倾听，积极引导;当孩子表达出来时，我们要及时鼓励，跟孩子多对话,多交流。在家里为孩子营造一个良好的环境。

　　7.小毛宁愿把屎拉到裤子上也不肯告诉你，你怎么办?

　　第一:先给孩子进行处理，-定要有爱心、耐心,让孩子感受到老师的关爱。

　　第二:分析原因，如果是自己平时过于严厉，孩子担心害怕，那我就应该反思自己并且不断改正，毕竟孩子还小，一些基本的行为习惯还未养成，我应该多一些耐心;如果是还害羞，我会告诉他，没关系的，让老师来帮助你，我们慢慢长大,就能够学会了。

　　第三，家校合作，也可以请家长在家里多多养成学生的行为习惯，有问题当自己不能解决的时候，可以寻求大人们的帮助。

　　8.东东有缺陷，有家长反映孩子在家会模仿。

　　第一:请家长在家里面制止孩子的行为，并且循循善诱引导孩子。

　　第二:在学校里开展主题活动，通过一些孩子们能够理解的活动方式，让孩子们懂得尊重他人、爱护同

　　第三:给予东东更多的关注与爱，让他感受到来自学校、老师的关怀。

　　9.两个孩子在玩，一个推倒一个，你怎么做?

　　第一:先检查孩子是否受伤

　　第二:询问原因，对症下药

　　第三:开展活动，循循善诱，引导孩子和谐相处

　　10.小朋友在活动中发生矛盾，摔伤了，你怎么办?

　　第一:先检查孩子受伤情况，及时处理

　　第二:询问矛盾原因，对症下药

　　第三:开展活动，循循善诱，引导孩子和谐相处

　　11.不输在起跑线上，你怎么看?

　　第一，给孩子良好的生活、学习环境，不让孩子输在起跑线.上我是认可的，家长是孩子的第一任教师，作为家长为孩子树立积极榜样,养成孩子良好的学习行为习惯，作为老师，净化学校环境，培养孩子积极的行为品性。

　　第二，如果是指给孩子增加各种课业、课外辅导负担，不让孩子输在起跑线上我是不认可的，毕竟孩子是发展中的人，我们要看的是长远发展;孩子全面发展的人，我们要培养孩子全面素质的提高。

　　12.对于有个性的、有自己的想法的幼儿，你怎么做?

　　第一:理解并且尊重，毕竟世界上不存在两片完全相同的叶子

　　第二:因材施教，激活个性发展

　　第三:传递基本准则，遵守行为规范

　　13.中班的小朋友画画不耐心，你怎么办?

　　第一:引导小朋友，吸引其注意力，完成画画的任务

　　第二:多开展一些培养耐心和注意力的活动

　　第三:请家长在家里面也注意引导孩子，培养耐心的品质

　　14.小朋友在活动中发生矛盾，摔伤了，你怎么办?

　　第一:先检查孩子受伤情况，及时处理

　　第二:询问矛盾原因,对症下药

　　第三:开展活动，循循善诱，引导孩子和谐相处

　　15.针对性教育，幼儿园有些教师选择直接不讲给幼儿，你怎么看?

　　不认同。

　　第一，幼儿的性教育是通过认识自己的性别开始的,然后初步进入角色的认识。性教育不是狭隘的“性”的认识，而是对身体发育、两性差异以及与异性相处的教育，对健全人格的教育。

　　第二，作为幼儿教师，可以根据不同年龄开展相应的活动，自然而然的加以引导，而不是直接不讲，这对孩子基本“性”观念的养成是不利的。
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