2022上半年幼儿教师资格面试结构化真题及解析（二）

　　幼儿教师资格面试结构化真题及解析（二）
      16.小明不愿意与人交往，怎么办?

　　第一:要关心小明的感受并且帮助他。如果小明因羞涩而不愿与别人交往时，老师首先要接纳这一点，然后给予具体的帮助，以克服这种胆怯，尽量让他自己开口说话。

　　第二:多开展一些角色扮演游戏,帮助小明多多练习社交技巧。

　　第三:可以和父母亲交流沟通，多给予孩子学习社交的机会。比如带孩子去公园可与其他家长打招呼，去商店买东西与售货员交谈，拜访亲友家进行问候，在家中招待客人等，都是让孩子学习如何与人交往的机会。

　　17.亮亮在开放日乱跑，他的妈妈很生气，你怎么办?

　　第一:安抚亮亮妈妈的情绪，与他交流，孩子活泼好动是天性

　　第二:组织活动，尽量引导幼儿参与其中，稳定秩序

　　第三:平时的主题活动中，加强规则意识的培养

　　第四:也可和父母沟通，在家里面培养孩子的规则意识，家校共育

　　18.有些家长在大班下半学期就给幼儿办理退园手续，去读学前班，你怎么看?

　　不认同。

　　第一:违背了幼儿身心发展规律，不利于幼儿的健康成长。

　　第二:父母“望子成龙、望女成凤”的育人理念，导致对孩子的拔苗助长，反倒会适得其反。

　　第三:但是，确实要加强我们的幼小衔接，为幼儿升入小学做好准备。

　　19.你所在的班级的幼儿家长怀疑有人体罚孩子，孩子一有磕碰就要求来园看监控，你怎么办?

　　第一:我会与家长沟通，安抚家长情绪，并与园所联系，安排家长观看监控，打消家长的怀疑。

　　第二:我会观察孩子在园内的情况，了解孩子的日长表现和发生磕碰的原因，及时反馈给家长。

　　第三:我会反思是否与家长沟通不足，导致家长对教师不信任。我会在以后的工作中及时与家长联系，帮助家长了解孩子的在园表现，促进良好的家园关系。

　　20.倪老师在园长以及全员老师的帮助下获得了市一等奖教师，倪老师觉得这是她一个人的功劳，你怎么看?

　　不认同。

　　第一:倪老师没有意识到虽然教师是个体劳动，但是成果确是集体的，不管是对于学生的培养，还是教师自身的成长进步，无一例外都需要依靠集体的力量。

　　第二:倪老师这样的认知说明他缺乏团结协作的意识，不利于良好同事关系的建立。

　　第三:在后期的教学活动中，也不利于自身工作的精进和自身素养的提升。

　　21.去敬老院幼儿嫌弃老奶臭你怎么办?

　　第一，我会给小朋友讲相关的故事，通过故事让小朋友意识到自己的错误，并主动向老奶奶道歉。

　　第二，和老奶奶沟通，向老奶奶表示歉意。”

　　第三，召开主题活动，通过讲故事或做游戏等方式让小朋友意识到，以后在说话和做事方面要注意尊重他人。在以后的教学活动中，要给小朋友传输正确的思想观念，也要给孩子做好表率，给孩子以身作则。

　　22.有个小朋友午睡起来后就是老是正反穿鞋?你怎么办?

　　第一，我会帮助幼儿学习如何正确的穿鞋子。

　　第二，我会与该小朋友的家长沟通，锻炼小朋友独立生活能力，共同帮助小朋友学会正确的穿鞋方法。

　　第三，我会组织主题活动，帮助小朋友学会正确的穿衣穿鞋方法，鼓励小朋友生活自理，提高小朋友独立生活的能力。

　　23.凯凯小朋友暴力, 老是欺负其他小朋友。你怎么办?

　　第一，我会与凯凯小朋友沟通，了解他欺负其他小朋友的原因，帮他认识到使用暴力是错误的行为。

　　第二，我会组织主题活动，通过讲故事、做游戏等方式，让小朋友认识哪些行为是错误的，哪些行为是正确的，形成正确的行为观念,通过班集体的影响帮助凯凯纠正不良行为习惯。

　　第三，我会与凯凯的家长联系，共同纠正凯凯的不良，行为习惯。

　　24.如果你班.上的家长要求你推荐课外培训班，你怎么做?

　　第一，我会委婉拒绝家长的要求，表示作为老师不得出现此行为，希望家长理解。

　　第二，与家长进一步沟通，培养小朋友的特长是非常必要的，但是一定要尊重孩子的兴趣爱好，尊重孩子的意见。

　　第三，反思学校开展的活动是否不能满足学生的金面发展需求。

　　25.小红每次画画都不好看，但王老师都是夸奖她。你觉得王老师这样的做法对不对?

　　我赞成王老师的做法。因为每个孩子都有自己独特的艺术视角，不能用成人眼里“好看”的标准来进行评价。在给予鼓励的同时，老师还可以有目的、有计划地引导幼儿绘画，让幼儿体验自由表达与创造的乐趣。

　　首先，用成人的审美评价幼儿绘画好坏存在诸多弊端。①限制幼儿的想象力和创造力;②打击幼儿画画的自信心，使幼儿失去自我创作的热情;③容易让幼儿对事物形成固定认知，破坏其多元化审美能力的发展。

　　其次，正面夸奖幼儿有许多积极意义。①保护幼儿与生俱来的美感和天性;②培养幼儿的想象力和创造力;③提升幼儿对绘画的兴趣。

　　因此，老师在肯定幼儿绘画能力的同时,还要善于启发和引导，让幼儿用自己的方式去表现和创造美。

　　(1)为幼儿创作创造机会和条件。鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。

　　(2)尊重幼儿自发的表现和创造。①在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿;②了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并尊重幼儿的创作意图。

　　(3)引导幼儿提高。①与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现;②肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。

　　26.三有青年

　　三有青年”是指有理想、有本领、有担当的青年，这既是新时代对青年最基本的要求，也是优秀年轻干部必备的品质，更是年轻干部健康成长的必需品。广大青年人按照这个基本要求，不断自我修炼，努力提升，努力让自己成为“有信念、有本领、有担当”的优秀青年。

　　27.学与思的关系(学而不思则罔思而不学则殆，你怎么看?)

　　我认为学与思是相辅相成的辩证关系第一，孔子曾说“学而不思则罔，思而不学则殆”，这

　　句话就告诉我们学时要思考才能不迷惘，同时思考的同时也注重学才会不知疲惫

　　第二，在教育教学中，我们老师就需要将学与思结合起来，不断学i新的教育教学方式，同时也要不断反思、总结自己的教育教学经验

　　第三，作为一名老师，我也要努力践行学思结合，在学中思考，在思考中前行，做一名四有好老师。

　　28.抗美援朝精神

　　黄继光是我们的民族英雄，我们应该尊重英雄

　　第一，在朝鲜上甘岭战役中，黄继光用胸膛堵住疯狂扫射的敌机枪眼英勇牺牲。中国人民志愿军给他追记特等功，追授“特级英雄”称号。

　　第二，70年前，志愿军肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，发扬伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，同朝鲜人民和军队一道，历经两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争伟大胜利。志愿军将士面对陌生的战场、陌生的敌人，坚持"你打你的，我打我的，你打原子弹，我打手榴弹”，把灵活机动战略战术发挥得淋漓尽致。面对来自各方面的风险挑战，面对各种阻力压力，中国人民总能逢山开路、遇水架桥，总能展现大智大勇、锐意开拓进取，“杀出一条血路”!

　　第三，抗美援朝精神的感召力，是不畏强暴，反抗强权向死而生的民族风骨和血性。在抗美援朝的战场上，面对力量远超我方，不可一世的对手，中国人民志愿军以“钢少气多”力克“钢多气少”，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。志愿军将士用胸膛堵枪眼、以身躯作人梯，烈火烧身岿然不动，以“杀出一条血路”的血性气节和勠力同心的智慧力量，最终打败了侵略者，震动了全世界。今天，我们要传承弘扬伟大的抗美援朝精神，在任何困难和风险面前，腿肚子不抖，腰杆子不弯，敢于斗争、善于斗争，知难而进、坚韧向前，把新时代中国特色社会主义的伟大事业不断推向前进。

　　29.小红同学画的画和其他同学不一样，你是老师怎么办?

　　妥善处理

　　第一，我会先表扬小红的创意，认可她的付出

　　第二，我会根据课程目标来衡量，如果本堂课要求画一致主题的画作，那我会告诉她，引导她再重新画一次

　　第三，我在今后课堂中，要提高我的沟通能力，说清楚本堂课的学任务，对不同学生做到因材施教

　　30.对当代青年提出的四点希望?

　　第一，四点希望的内容是一要爱国忠于祖国忠于人民。二是要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。三是要求真，求真学问练真本领。四是要力行，知行合一，做实干家。

　　第二，只有达到这四点希望，青年才能在建设祖国的过程中，发挥出应有的作用。

　　第三，我作为中小学老师，要按照四点希望要求自己做好本职工作。
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