2023下半年小学教师资格笔试真题精选（5.18）

　　小学教师资格笔试真题精选
       1.在Word编辑状态，选择了文档全文，要在段落对话框中设置行距为20磅的格式，下列选项中应选择的是()。

　　A.单倍行距

　　B.1.5倍行距

　　C.2倍行距

　　D.固定值

　　参考答案：D

　　参考解析：要设置为行距20磅的格式，应选择“固定值”，将其设置为20磅。故本题选D。

　　2.对观察内容与步骤不作限定的教育观察属于

　　A.结构式观察

　　B.参与性观察

　　C.非结构式观察

　　D.非参与性观察

　　【参考答案】：C

　　【参考解析】：非结构式观察是对研究问题的范围目标采取弹性态度，观察内容项目与观察步骤不预先确定，亦无具体记录要求的非控制性观察。其方法较灵活，但获取材料不系统完整，多用于探索性研究，用于对观察对象不甚了解的情况下的观察。

　　3.学龄儿童易感染麻疹病毒。该病毒传播的主要途径是

　　A.血液

　　B.消化道

　　C.呼吸道

　　D.蚊虫叮咬

　　【参考答案】：C

　　【参考解析】：麻疹病毒主要传播途径是经过呼吸道飞沫传播。故本题选C。

　　4.依据柯尔伯格的理论，以“好孩子”为取向的儿童道德发展处于()。

　　A.惩罚服从取向阶段

　　B.相对功利取向阶段

　　C.寻求认可取向阶段

　　D.遵守法规取向阶段

　　【参考答案】：C

　　【参考解析】：科尔伯格提出道德发展阶段论，采用“道德两难故事法”，让儿童对道德两难问题作出判断。科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展。

　　1.前习俗水平(0～9岁)

　　第一阶段：惩罚与服从定向阶段——避免惩罚，无条件服从权威

　　第二阶段：相对功利取向阶段——满足自己的需要，有时也满足别人的需要

　　2.习俗水平(9～15岁)

　　第三阶段：寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段——赞许，故本题答案为C。

　　第四阶段：维护法规和秩序定向阶段——尊重法律和权威

　　3.后习俗水平(15岁以后)：又称原则水平

　　第五阶段：社会契约定向阶段——遵纪守法，但是法律可变

　　第六阶段：原则或良心定向阶段——根据良心作出判断

　　5.考试时，学生依据实际情况适时调整答题速度或解题思路的策略属于()。

　　A.元认知策略

　　B.认知策略

　　C.精加工策略

　　D.资源管理策略

　　【参考答案】：A

　　【参考解析】：A元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。

　　B认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息，其基本功能有两个方面：一是对信息进行有效的加工与整理;二是对信息进行分门别类的系统储存。

　　C精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。

　　D资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略。包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学业求助策略等。
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