2019年四川教师招聘考试：学校师生最基本的关系你怎么看?

　　1.【2014年下半年四川省教综真题卷·单选题】在教师专业发展中，其行为的理性支点和专业自我的精神内核是()。

　　A.建立专业理想

　　B.拓展专业知识

　　C.发展专业能力

　　D.形成专业自我

　　1.A

　　本题考查对教师专业理想的识记情况。教师的专业理想是教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的，关于教育本质、目的、价值和生活等的理想和信念。它是教师在教育教学工作中的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和自我的精神内核。A项正确。B项：拓展专业知识是教师专业发展的内容之一，包括学科专业知识、教育专业知识等。与题干不符，排除。C项：发展专业能力是教师专业发展的内容之一，包括教学能力、育人能力、科研能力等。与题干不符，排除。D项：专业自我是教师专业发展的内容之一，教师专业自我是教师的自我意识或自我价值，是教师对所从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，它是从心理层面上对教师自身专业理想的建立、专业知识的丰富和专业能力的提升进行的认知、体验和监控。与题干不符，排除。故正确答案为A

　　2.【2014年下半年四川省教综真题卷·单选题】在学校的师生关系中，最基本的关系是( )。

　　A.以年轻一代成长为目标的社会关系

　　B.以直接促进学生发展为目标的教育关系

　　C.以维持和发展教育关系为目的的心理关系

　　D.以传承文化为目标的授受关系

　　2.B

　　本题考查对师生关系内涵的识记情况。师生关系的类型包括：(1)社会关系，主要表现为师生之间存在的代际关系、政治关系、文化的授受关系、道德关系以及法律关系;(2)教育关系，即教师的教促进学生的学，促进学生全面发展，这是最基本关系;(3)心理关系，心理关系的实质是师生个体之间的情感是否融洽、个性是否冲突、人际关系是否和谐;(4)伦理关系，是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。B项正确。A、C、D项：属于干扰选项，与题干不符，排除。故正确答案为B

　　3.【2014年下半年四川省教综真题卷·单选题】从教学内容设计的角度考虑，知识分类不包括( )。

　　A.陈述性知识

　　B.程序性知识

　　C.策略性知识

　　D.条件性知识

　　3.D

　　本题考查对知识分类的识记情况。现代认知心理学根据知识的不同表征方式和作用，将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识，教学内容的设计也是从这个角度出发的。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物;程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现在信息转换活动中进行具体操作;策略性知识是指学习者在学习情境中对任务的认识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。A、B、C三项属于知识的不同类型。D项：教师的专业知识之一是条件性知识，包括教育学、心理学和教法，不是从教学内容设计的角度考虑的。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D

　　4.【2014年下半年四川省教综真题卷·单选题】确定德育内容的依据不包括( )。

　　A.当前的形势

　　B.学生的年龄特征

　　C.学生的思想实际

　　D.德育的方法

　　4.D

　　本题考查对确定德育内容的依据的识记情况。确定德育内容的依据包括：(1)德育目标，决定德育内容的性质;(2)受教育者身心发展特征，决定德育内容深度和广度;(3)德育所面对的时代性和学生思想实际，决定德育内容针对性和有效性。A、B、C三项正确。D项：德育内容是确定德育方法的依据之一，关系颠倒了。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D

　　今天通过这些真题，主要是分析与复习了德育内容、教学内容设计、师生关系与教师专业的识记情况，这些题目，你做对了吗?

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